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一步步认清自己、解读自己、了解自己想要什么、想做什么,筛选出正确的、积极的,力所能及的,去实施。

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2011年12月23日  

2011-12-23 15:29:10|  分类: 知识积累 |  标签: |举报 |字号 订阅

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今天上课带着孩子们一起复习了12单元、1单元、2单元的形近字和同音字。对照着书中每课写字表中的每个生字,让孩子们回忆以前学过的形近字和同音字,根据不同字的不同意思进行辨析组词。比如:

即(    )既(     );稳(    )隐(    );副(    )福(    )幅(    );

赤(    )赫(     );杆(    )竿(    );滑(    )猾(    );

恩(   )思(   );竟(    )境(    )镜(   )竞(   );仍(   )扔(   );

陪(   )赔(   )培(    );施(   )拖(   );及(  )级(    )极(   );

谦(   )歉(   );虚(   )虑(   );慎(   )填(   );

优(   )忧(   );鸣(   )呜(   );

桂(   )挂(   );幕(  )墓(   )慕(   )暮(    );

铺(   )辅(   );芒(   )茫(   );析(   )折(   );

其他单元的还有如(部分,不全):

建(   )键(   )健(    );防(  )妨(   );沿(  )延(   );

工(   )功(   )豪(   )毫(   );站(  )占(   );娇(   )骄(   );

膝(   )漆(   );状(  )壮(   )装(   )妆(   );

拳(  )卷(   );扭(  )纽(  );拉(   )垃(   );震(   )振(   )

下周将会陆续让孩子将其他单元的都复习完。

 

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